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“我看到的不仅是个体对美好生活的向往，更是普惠培训与个性化需求之间的缺口，这是一个民生问题。”韦军反复思量，“我们不仅要让残障人士有事干，更要让他们干得好，而特色化职业技能培训正是解决问题的金钥匙。”
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“坚持从实际出发、按规律办事”
（六）积极开展科普志愿服务活动。高校应支持师生组建科普志愿服务团队，常态化深入中小学、社区、乡村等开展科普志愿服务。建立激励机制，支持高校科技专家参与中小学科技教育有关课程资源开发、联合教研、师资培训，担任中小学科学副校长或科技导师等，推动优质科普资源下沉。